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找准中枢，聚焦课后服务精确发力

——二七区京广路小学课后服务训导共享

“双减”责任是党中央关心、社会关注、公共温顺的紧要民生问题， 亦然强化学校教诲主阵脚的包袱，落实树德树东说念主根柢任务的蹙迫举措。

京广路小学的课后服务责任以“社团”方法开展，培养学生的个性化发展，坚抓加强社团行动的组织料理，对社团行动开展情况进行了详实记载，教导处对社团行动和学科答疑方法进行如期检查。几年时当前来，学校进行发挥自查内省，发现其中仍然存在不少问题，举例课后服务关注的角度仍然停留在通例料理和检查，勤苦立异性，勤苦对课后延时服务灵验性的举座运筹帷幄，无法体现学校的课后延时服务特色。

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通过试验，学校迟缓意志到，“课后服务”的推行是一个学习明白的经由，不可达到立竿见影的效果，它最初需要料理者更新理念才略普及课后服务质地。我决定先从解读、共同学习文献脱手去梳理责任念念路。经过念念考和问题整合之后，咱们作念出了三个“飘零”：一是飘零料理念念路，把对课后服务行动的组织飘零到全经由的统筹妥洽、全员育东说念主上来。二是雷同西席飘零课后服务不雅念，将教诲和学习的主阵脚还给学生，社团行动中的学习戒指不错行为个性化或特色功课，让课后服务经由为“功课 ”这个老词注入新活力，赋予新样态变成一种新的主动学习体验。三是招引系统框架念念维，把课后服务的容貌假想飘零为骄慢学生多元化学习和发展的需求，完结五育并举上来。

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一个多月后，我再次来到该校进行督导时，我欢娱地感到学校的课后服务料理责任发生了彰着的变化。最入门校成立了课后服务责任专项指导小组，党政一霸手躬行夸责，统筹妥洽，全面指导学校课后服务推行责任。

发现问题，搞定问题，学校在“课后服务”责任中进行了新的尝试：凭证本色情况和发展特色，重新制定了完善的课后服务具体推行决策，以及《课后服务西席岗亭职责》，明确了西席的料理和服务确定。同期，学校通过公众号、致家长一封信和问卷拜访等多种方式向家长、学生作念好课后服务关系计谋宣传解读，眩惑学生自觉干预课后服务。

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学校在营造邃密氛围后，分四步打出课后服务的组合拳：

组合拳一

极力提供优质多元的服务容貌。学校结合学生成长需乞降学校办学特色，把课后服务和功课料理、因材施教结合起来，积极开发丰富多彩的课后服务容貌，如《在影音课堂中行走河南》特色学习内容，此内容是京广路小学结合本人行为“郑州市数字讲义特色实验学校”的本色情况开发的学习内容，在推行的经由中学校结合了竹帛阅读、音像阅读、电影阅读、列传阅读等多种阅读技巧和渠说念，借助数字讲义的丰富资源；融入了解河南、深爱家乡的念念想教诲打算，雷同学生通过机动、直不雅的视频学习，愈加了了河南的历史和发展，落实五育并举。在悉数这个词学习经由中，学生不祥深入学习到对于河南的地舆环境、当然景不雅、东说念主文俗例等方面内容，将课堂学习与课外学习结合起来，拓宽学问面，拓展更多维度的学习渠说念。

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组合拳二

二七区京广路小学在教诲打算、办学理念的凝练和普及中，颠倒选藏对中国传统文化的体现和传承。因此，在开展《在影音课堂中行走河南》学习行动的同期，学校还假想开发了《耐心河南》校本课程，课程内容凭证学生年齿性格、风趣需乞降学校本色，辞别从“河南历史—河南文化—河南名东说念主—河南名城—河南好意思食—河南特产”这一端倪干线进行一语气，在低段、中段和高段学生中伸开主题式款式学习行动，每个学段的内容既能零丁成主题，又能交融清醒，成为从下到上，由绵薄到复杂的螺旋式学习体系，更能与影音阅读结合，成为学生学习中华传统文化的灵验路子和平台。蹙迫的是在学习经由中，学生的梳理、归纳、整合、回来等蹙迫学习力齐能获得覆按和普及，从而让课外学习所得助力课堂学习愈加高效。

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组合拳三

学校还因地制宜，分年级、分档次确立课后服务类别，供学生和家长自主选拔，最猛进程骄慢学生的各样化需求。行动容貌有啦啦操、足球、篮球、乒乓球、跆拳说念、柳琴、古筝、绘图、陶艺、书道、创客机器东说念主等十多项，内容涵盖德育、体育、好意思育、劳育和念念想教诲五大边界。在这里，学生们不祥真确以我方的学习风趣和学习需求为起点，招引起更为平时的学问结构体系，斗殴社会，开展行动，覆按本领，交流相助，普及教训，充分展现学习的精彩，体味学习的平定，彰显个性的魔力。

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组合拳四

加强功课料理和指导。学校充分用好第二时段课后服务时刻进行个性化学业请示，对学习有繁难的学生进行请示与答疑，为学多余力的学生拓展学习空间。加强集体备课质地，指导西席系统假想得当学生年齿性格和学习限定、体现教训教诲导向 的基础性功课； 探索交代分层功课、弹性功课和个性化功课，不停提高着业假想质地，体现学生的个体各异和各样化学习需求。学校还积极拓展课后服务渠说念，学校勾通就业处、社区、郑州市妇联、大河书局等部门，为学生提供更多学习行动平台，达到整合教诲资源，联袂变成教诲协力，拓宽课后服务渠说念，助力“双减 ”落地的主义。此外，像二七牵挂塔、二七牵挂堂等红色教诲基地、社区、展览馆亦然学生课后学习试验的好情景。

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在推行的经由中，学校重视对责任进行梳理和反念念，咱们觉得在课后服务经由中，要终点详实以下三点：

1.要不停优化退换服务决策，与时俱进，紧跟时期发展主旋律，不停提高课后延时服务的眩惑力，激勉学生学习风趣；

2.要坚抓以生为本育东说念把握念，促进学生健康成长；

3.课后延时服务内容要与学校举座发展场所细致结合，不祥促进延时服务的内涵式推行。

学校也更潜入明白到，要想作念实、作念好课后服务责任，一定要与时俱进，缔造终生学习的理念，深入学习紧要教诲计谋中枢要义，学习和计划新课程圭臬，了解课堂转换的模式、念念路，以本人过硬的计谋表面水祥和业务教训，能提倡具体可行、行之灵验的服务范例。

二七区京广路小学会不时守初心，履行好教诲的包袱，作念好课后服务责任。

（贾琳 二七区京广路小学校长）

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